Uzmanlar, öğrencilerin sınavlarda ezberlediklerini unutmasının zeka ya da çaba eksikliğiyle değil, kullanılan öğrenme yöntemiyle ilgili olduğunu belirtiyor. Birçok veli, çocuklarının uzun saatler boyunca ders çalışmasına rağmen sınavlarda ezberlediklerini unuttuklarından şikayet ediyor. Uzmanlar, bu sorunun zeka ya da çaba eksikliğiyle değil, öğrenme yöntemiyle ilgili olduğunu vurguluyor.
Atishay Jain adlı uzman, ezber yönteminin öğrenciye geçici bir hatırlama kapasitesi verdiğini ancak derin bir anlama veya uzun vadeli bir uygulama sağlamadığını ifade ediyor. 2026 yılında Nature Reviews Psychology'de yayımlanan bir araştırma, anlam ve kavramsal yapıya dayalı öğrenmenin, mekanik tekrara kıyasla daha kalıcı bir hafıza oluşturduğunu ortaya koyuyor. ABD Ulusal Bilimler Akademisi'nin sonuçları da etkili öğrenmenin geri getirme değil, bağlantı kurma ve analiz üzerine kurulu olması gerektiğini doğruluyor.
uzmanlar, öğrencilerin ezberden kavrayışa geçmesinin hem unutmayı azalttığını hem de sürdürülebilir öğrenme becerileri ile eleştirel düşünme kapasitesini güçlendirdiğini belirtiyor.